Hallo liebes Forum,
da ich Ende dieses Schuljahres mein Abitur machen werde, möchte ich mich so früh wie möglich darauf vorbereiten.
Wir in Ba-Wü haben ja 4 schriftliche Prüfungsfächer und dann noch ein mündliches.
Dabei muss man 10 Minuten vortragen und weitere 10 Minuten bekommt man Fragen zum Thema gestellt, auch themenübergreifend.
Das Thema kann man sich ja leider nicht ganz freiwillig aussuchen, man präsentiert dem Prüfungsvorsitzenden 4 Themen, er oder sie sucht sich eins aus und dann hat man eine (!) Woche um sich darauf vorzubereiten.
(Deswegen will ich auch schon mal anfangen, damit ich mich überall mal ein bisschen reinlesen kann)

Ich habe beschlossen mein mündl. Abitur in Geschichte zu machen und nun brauche ich natürlich Themen. Ich bin schon fleißig am Kopf zerbrechen, aber vielleicht fällt euch ja noch etwas gutes ein?
Im Unterricht wurde/wird die Zeit von der industriellen Revolution bis Ende der DDR behandelt, aber ich hätte gerne Themen nach dem ersten Weltkrieg.
Jetzt ist es aber so, dass man nicht einfach das Thema präsentieren soll, sonder eine Fragestellung durch Fakten klären.
Also, hat jemand eine Idee für eine Fragestellung?

Zwar kenne ich mich mit dem Thema nicht so gut aus, aber was haltet ihr von Terrorismus in Deutschland? Gibt es da einen Streitpunkt?

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"Ah, distinctly I remember it was in the bleak December,
And each separate dying ember wrought its ghost upon the floor."

http://sternschnuppenkind.blogspot.de/

Naja, der einzige wirkliche Streitpunkt dazu ist in der Schule sicher nicht so gerne gesehen, denn er geht in die Richtung: "Waren die Ziele der RAF redlich oder nicht?" Glaube nicht, dass man damit im Abi punktet.
Höchstens natürlich, Du willst was zu den Strategien machen, mit denen der Terrorismus bekämpft wurde, ob man da etwas anders oder besser hätte machen können?! Da wirst Du in den Schulbüchern aber nichts finden und müsstest erst Literatur recherchieren. Ich kann Dir da auch kein Buch empfehlen, ich kenn mich da auch nicht aus.


Ich hatte ja die Kriegsschuld-Frage zum 1. WK vorgeschlagen, weil man da halt wirklich ne Fragestellung hat, die nicht einfach zu beantworten ist, für deren Beantwortung es aber viele Ansatzpunkte gibt. Du sagtest, das würden alle machen?! Das heißt, man muss quasi ein abseitiges Thema vorschlagen, weil die anderen sonst eh nicht gewählt werden, oder wie...?!

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»Was kostet die Welt?«
…
»Oh. Dann ne kleine Limo, bitte!«

Ja so etwas eben, ob man da besser hätte vorgehen können. Aber wenn es da sehr schwierig ist etwas aufzutreiben ist das auch blöd :/

Hm, ja mein Lehrer hat schon so etwas angedeutet, dass man sich eben "gute" Themen aussuchen soll. Das kommt eben ein bisschen einfallslos und wäre denk ich mal Notlösung.

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Das ganze muss ja sicherlich auch einen Lehrplan-Bezug haben, oder? Damit sollten ganz "abseitige" Themen ja schonmal rausfallen, allein schon deshalb, weil der Lehrer sicher keine Lust hat, sich in Themen einzuarbeiten, bei denen er selbst nicht fit ist, nur um die Prüfung abzunehmen?!

Eine "Fragestellung" im Sinne einer wissenschaftlichen Forschungsfrage musst Du ja wohl nicht unbedingt stellen? Es geht wohl darum, dass Du nicht nur auswendig gelernte Fakten vorträgst, sondern das ganze halt auch kritisch bewertest und in einen Kontext stellst, nicht wahr? Sonst würde ja auch die Zeit kaum ausreichen.
Was man natürlich gut machen kann, wenn es der eigene Wohnort anbietet, weil man leicht an Quellen kommt: Entnazifizierung am Heimatort, Besatzungspolitik am Heimatort, ...

Ansonsten, gerade wenn Du ne Frage im wörtlichen Sinn drin haben willst, fällt mir spontan noch ein:
- "Welche Auswirkungen hatte der Imperialismus auf die internationale Politik?"
- "War das Deutsche Wirtschaftswunder ein Wunder?"
- "Welche Faktoren begünstigten die Machterfreigung Hitlers?"
- Zum gleichen Thema besser: "Ist der umgangs- und teilweise auch fachsprachliche Begriff 'Machtergreifung' den Geschehnissen um den 30. Januar 1933 angemessen?"

Letztere Frage finde ich übrigens affengeil! Da hätte der Prüfling bei mir schon für die Frage nen Bonus.



Wie gesagt: ich kann mir nicht denken, dass allzu abseitige Themen gut sind - weil sich auch der Lehrer erst einlesen müsste, um Deine Ausführungen wirklich kompetent beurteilen zu können.

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»Was kostet die Welt?«
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»Oh. Dann ne kleine Limo, bitte!«

Nichts mit der Heimat

Die Fragen sind echt super, danke, besonders die letzte finde ich auch toll

Natürlich nicht allzu abseits, aber eben auch nicht das, wa sman stundenlang im Unterricht durchdiskutiert.

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Ja, sicherlich. Ich weiß ja nicht, wie lange ihr die einzelnen Themen behandelt (habt), da setzt ja jeder Lehrer andere Schwerpunkte. Man kann z.B. auch die WK-I-Kriegsschuldfrage nur kurz anschneiden, aber nicht wirklich drüber ausführlich reden, so wie mein Lehrer das zu tun bevorzugt hat...

Edit: Was mit Heimat kommt bei Lehrern aber gut an, glaub ich. Zumindest bei älteren oder solchen, die Schulbücher mitverfassen.

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Wie wäre es denn mit Russland? Vielleicht die Relation Hitler Stalin? Ach je ist das kompliziert.
Ich hab ja noch reichlich Zeit

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Also Hitler/Stalin war jetzt bei uns im Geschichtsunterricht ein bis zum Erbrechen durchgekautes Thema... Wenn's das bei euch nicht ist, ist das sicher auch interessant! Warum geht Hitler ausgerechnet mit Stalin einen Pakt ein?

Überhaupt ein interessantes Thema: Die Bündnispolitik Hitlers bzw. die Außenpolitik Hitlers bis 1939. Alle Welt redet im Geschichtsunterricht stundenlang über "Bismarcks Bündnispolitik", aber Hitlers Strategien sind eigtl. nicht minder interessant. Er schaffte es damit ja immerhin ziemlich lange, außenpolitisch den Anschein zu erwecken, er sei ein ganz lieber. Nicht umsonst war sein erster bilateralter Vertrag ein Konkordat mit dem Vatikan...


Du schreibst oben: "Prüfungsvorsitzender" - klingt, als wäre das nicht Dein Geschichtslehrer, sondern irgend ein anderer...?!

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Keine Ahnung, kommt bestimmt auch noch. Wir sind ja noch nicht so weit
Danke, ich werde mir auf jeden Fall alles mal anschauen, mal sehen was wir davon noch im Unterricht durchnehmen.

Ist es auch nicht. Mein Geschichtslehrer ist zwar dabei, aber der Prüfungsvorsitzende kommt von einer anderen Schule.

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Die werden echt immer krasser! Das gibts ja, meines Wissens, nichtmal im Bayern-G8... Und da sagt man, wir wären krass...

Ist es dann nicht möglich oder bietet es sich sogar an, dass Du auch mit Deinem Geschichtslehrer über mögliche Themen sprichst?! Also bei uns war das ja sogar usus... Ich hab mit meiner Mathelehrerin lang und breit über die Vor- und Nachteile mehrerer Themen gesprochen, obwohl sie selbst die Prüfung abgenommen hat.
Ich denke, den meisten Lehrern liegt es fern, engagierte Schülerinnen im Abi Schlechtes zu wünschen.

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Ich hatte mein Colloquium in Geschichte über dei Weimarer Republik, was ja so nach dem 1. WK war.
Ka, mich hat das Thema sehr interessiert, deswegen wars dann auch meine Wahl.
Übergreifende Fragstellung war da dann "Weimarer Republik - Demokratie ohne Demokraten?!" und daran anschließend dann der Zerfall der Republik.
Wenns dich interessiert, kann ich dir noch etwas genauer sagen, was so der Inhalt war, aber ka, vllt magst du das Thema ja garnicht.

Pate: Ja klar kann ich mit meinem Lehrer reden, aber ich kann ja nicht fragen: Ach ja, haben sie eigentlich Themen für mich?
Die muss ich schon selber überlegen.
Und ich bin mir gar nicht sicher ob ich meinen Lehrer oder einen anderen Prüfer lieber habe

Skin: Demokratie ohne Demokraten finde ich auf jeden Fall gut, danke

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Ich mach wahrscheinlich auch mündlich in Geschichte dieses Schuljahr (Ba-Wü) (: Ich durchforste mal mein Ordner die Tage und guck was mir einfällt was dich weiterbringen könnte (:

@Skin: Ich hätt auch interesse an dem Thema, wenns dir nichts ausmacht.

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I found myself by losing you in better lies.

Dann sind wir ja schon mal zu zweit
Falls mir noch etwas einfällt werde ich es hier auf jeden Fall posten.

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